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フラフープ
2016 / 10 / 28 ( Fri )
涼しくなり、園庭で思いっきり身体を動かし楽しむ子どもの姿が増えてきました。
今日はフラフープで遊ぶ子どもたちを紹介します。

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僕、フラフープ得意なんよ。見よってね。
Aさんのフラフープは30回以上続きます。

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その様子に友だちが近づいてきました。
Bさんは数をかぞえながらAさんを応援しはじめました。

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Aさんの様子を見ていたCさんです。
僕は飛べるんよ。見よってね。

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Cさんの様子を見ていたDさんです。
僕は歩きながらまわせるんよ。見よってね。

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こちらでは年少さんがボールを投げて、輪くぐらせていました。

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もうすぐ集まりの時間です。
大好きな担任と電車に乗って保育室へ出発進行!
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秋の子どもたち
2016 / 10 / 25 ( Tue )
今日は子どもたちの毎日の様子をのせたいと思います。
ごゆっくりご覧ください。

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写真撮影ごっこをしています。
ともだちとくっついて楽しいひとときです。

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1学期に植えたさつまいもの収穫をしました。
大小様々に、ごろごろとでてきました。

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菜の花の種を、春にむけてまきました。
木のプレートもいいですね。

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カプラという積木です。

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牛乳パックを長く連ねています。
電車が椅子のトンネルをくぐっています。

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雨の日、びっくり箱を作っていました。

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十五夜には月見団子をつくりました。

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誰が置いたのか、ぽつんと棚の上に。

自然のかたちは美しいですね。

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秋がいっぱい

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飾ってあるどてかぼちゃをきっかけに世間話でもりあがります。

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織機です。細かい作業です。

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年長さんはルールを守りながらゲームを楽しみます。

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水槽の中の様子が少し変わりました。
子どもたちは、小さな変化を敏感に感じています。

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うさぎの爪を切っていると、子どもたちが集まってきました。
先生が昔うさぎを飼っていたことなど、世間話をしています。

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ともだちとアドバイスをし合いながら登っていきます。

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こちらでも世間話をしながらほっと一息

ぎんなんは剥きやすくするために、水につけています。

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小麦粉粘土をしています。

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今回はオーブンで焼き固めてみました。

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狙いを定めて、慎重にボールを打っています。

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幼稚園には登れる木がいくつかあります。

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世間話をしながらスコップで園庭に線を広げています。

おしゃべりは続きます。

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効率よく片付けをするコツがあるそうです。
小さなものから洗い、同じかたちのものをまとめて片付けていきます。

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これは、どんな遊びが展開していたのでしょうか。

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預かり保育の様子です。
積木での遊びがもりあがっています。

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預かりの部屋にコロン、と転がっていました。


14 : 30 : 01 | 全学年 | トラックバック(0) | コメント(0) | page top↑
明日は運動会
2016 / 10 / 22 ( Sat )
明日は運動会です。
子どもたちが思い思いに描いた旗が、出番を待って風にはためいています。
楽しい一日になりますように。

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14 : 30 : 19 | 未分類 | トラックバック(0) | コメント(0) | page top↑
パン食い
2016 / 10 / 20 ( Thu )
先日、パン食いをしました。
運動会当日にはない種目です。
今年は南江戸のブーランジェリー プース・ド・シェフさんに、パンをお願いしました。
楽しそうな子どもたちの様子を、どうぞご覧ください。

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手を使わないように、気をつけています。

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すごい迫力です。

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おや、1つのあんパンを狙っています。

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今年はあんパンとクリームパンがありました。
「ぼくもあんパンだったよ!」

国産のこだわりの小麦を使い、丁寧につくられたあんパンです。

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よしっ!一発で取れた!

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応援にも熱が入ります。

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年少さんのパン食いには、一段と声援も盛り上がります。

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よーい

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スタート!

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緊張する!
ワクワクする!
それぞれに楽しんでいます。

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わたしたちは明日するよ。
ともだちたちの様子をちょっとのぞき見してみます。

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最後は子どもたちが、パンを持っています。
何がはじまるのかワクワクしています。

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先生たちのパン食いです。

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終わってからは、担任とぱん食いの話で盛り上がっていました。伝えたいことがいっぱいです。

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この日は園庭でお弁当を食べました。
自分たちでちゃんと靴を揃えています。

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運動会が楽しみだね。
14 : 30 : 55 | 未分類 | トラックバック(0) | コメント(0) | page top↑
考える力や気づきを引き出す
2016 / 10 / 17 ( Mon )
「どう思う?」「どうしたらいいと思う?」
若草幼稚園で耳にすることが多い言葉です。

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この日は男の子2人が園庭中を歩きまわって、せみのぬけがらを集めていました。
あちこち目をこらして、ぬけがらを探します。
手の届かないところは、友だちと協力し、声をかけ合いながら椅子を使ったり、ジャンプしたりしながら工夫して必死で取っています。

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そして、やっとのことで手にしたぬけがらをじっと観察します。
「ここはトゲトゲしとって痛いんよ」
「おしりの部分は蜂に似とる」

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しばらくすると、また探索をはじめます。
ぐるぐると園庭を歩きまわるものの、中々見つけられなくなってきたようです。

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男の子2人は担任に「もう、ぬけがら見つけられんのやけど、どこにあるん?」と聞きに行きます。
担任は「どこにあるんやろう。ちょっと質問。考えてみて、せみはどんなところで脱皮すると思う?」と返します。

すると、まわりに他の子どもたちも集まってきて
「木におると思う」
「高いところやない?」
「暗いところやと思うよ」
「〇〇の木にはいっぱいおったよ」
などなど、いろいろな意見が出て来ます。

子どもたちの考える力や気づきを引き出す保育者の言葉がけです。
子どもたちが自分で考えて、みつけた時の達成感も増すでしょう。

話が一段落すると、子どもたちは引き続き園庭の探索をはじめました。
14 : 30 : 04 | 遊び | トラックバック(0) | コメント(0) | page top↑
踏みしめる
2016 / 10 / 13 ( Thu )
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園庭に、どんぐりがこつんこつんと音を立てながら落ちる季節がやって来ました。
Aさんが密集したどんぐりを踏んで、足の裏でその感触を楽しんでいました。
割れるほどに踏みしめています。

私も学生時代、学内の並木道でプラタナスの実をみつけては踏みしめて歩いていました。
なんとも言えない感触なんです。
Aさんを見ていて、久しぶりに私もあのゴロゴロを踏んでみたくなりました。
14 : 30 : 51 | 園庭 | トラックバック(0) | コメント(0) | page top↑
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